Trước đây do quan điểm xem trọng "nghị luận văn học" mà "nghị luận xã hội" có vẻ chưa được chú ý lắm. Bây giờ, với sự phát triển của đời sống xã hội, "nghị luận xã hội" ngày càng có vai trò thiết thực trong cuộc sống. Thời gian gần đây trong cấu trúc đề thi môn Ngữ văn (thi học kì, thi tốt nghiệp THPT, thi Đại học) có 1 câu 3 điểm dành cho một bài nghị xã hội ngắn. Khác với dạng đề bàn về một tư tưởng, đạo lí, dạng đề Nghị luận về một hiện tượng đời sống, thường nêu lên một hiện tượng có thật trong đời sống. Đó có thể là một hiện tượng tiêu cực trong xã hội, hoặc một hiện tượng có mặt tích cực lẫn tiêu cực .....Như thế đòi hỏi người viết , bằng nhận thức của bản thân, phải thể hiện được chủ kiến của mình. bằng phân tích và lập luận để ca ngợi và biểu dương cái đẹp, cái tốt , cái thiện và lên án , vạch trần cái xấu, cái ác, cái phi nhân....Tất nhiên những hiện tượng đời sống nêu trong các vấn đề văn trong dạng đề này vừa phải gần gũi với tuổi trẻ học đường vừa phải có ý nghĩa lớn lao đối với cộng đồng dân tộc và thế giới. Bài giảng của TS Trịnh Thu Tuyết sẽ đưa ra một số dạng đề, dạng câu hỏi thường xuất hiện trong các đề thi đại học, cao đẳng, và giúp người học trang bị những kĩ năng khoa học để giải quyết các vấn đề đó.
 

Giúp học sinh:

• Nắm được cách làm bài văn nghị luận: các bước làm bài, các kĩ năng tổng – phân – hợp, lựa chọn dẫn chứng….
• Có khả năng huy động kiến thức, kinh nghiệm bản thân về các vấn đề tư tưởng đạo lí, rèn luyện các thao tác tư duy khoa học, sắc sảo.

I. Hướng dẫn khái quát các bước làm bài

II. Hướng dẫn giải quyết một số đề bài cụ thể

1. Đề 1: Luận về hiện tượng sống vô cảm.
2. Đề 2: Anh/ chị hãy viết một bài văn ngắn (không quá 600 chữ) để trình bày suy nghĩ của mình về hiện tượng chọn ngành nghề theo thị hiếu xã hội.